Εκδήλωση για την Ιστορία

ΠΕΜΠΤΗ 20 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ - ΩΡΑ 6.30 μ.μ. 
Κεντρική αίθουσα Φιλολογικού Συλλόγου "Παρνασσός", Πλατεία Αγίου Γεωργίου, Καρύτση 8

Η Εταιρεία Ιστορικών Σπουδών επί του Νεωτέρου Ελληνισμού πραγματοποιεί εκδήλωση με θέμα:
«Είναι αναγκαίο το ξαναγράψιμο της Ιστορίας σήμερα».

Ομιλητές: π. Γεώργιος Μεταλληνός, Σαράντος Καργάκος, Χαρίκλεια Δημακοπούλου, Χαράλαμπος Μηνάογλου.

Βιβλία της Jacqueline de Romilly μεταφρασμένα στα ελληνικά

Επιλογή (τα μεταφρασμένα είναι περισσότερα από 30)

-Το ανθρώπινο μεγαλείο στον αιώνα του Περικλή, Αθήνα 2010. 

-Πόσο επίκαιρη είναι η αθηναϊκή δημοκρατία σήμερα; Αθήνα 2009.

-Μαθήματα ελληνικών, Αθήνα 2009.

-Τα ρόδα της μοναξιάς, Αθήνα 2007. 

-Άνοδος και πτώση των κρατών κατά τους αρχαίους Έλληνες συγγραφείς, Αθήνα 2007. 

-Η έξαρση της δημοκρατίας στην αρχαία Αθήνα, Αθήνα 2006.

-Ο Θουκυδίδης και ο αθηναϊκός ιμπεριαλισμός, Αθήνα 2004.

-Αγαπάμε τα αρχαία ελληνικά, Αθήνα 2002. 

-Ο χρόνος στην ελληνική τραγωδία, 2001. 

-Ο θησαυρός των λησμονημένων γνώσεων, Αθήνα 2000. 

-Ιστορία και λόγος στον Θουκυδίδη, Αθήνα 1998. 

-Προβλήματα της αρχαίας ελληνικής δημοκρατίας, Αθήνα 1998. 

-Συναντήσεις με την αρχαία Ελλάδα, Αθήνα 1997. 

-Αρχαία ελληνική τραγωδία, Αθήνα 1997. 

-Όμηρος, Αθήνα 1994.

-Αρχαία ελληνική γραμματολογία, Αθήνα 1988. 

Λεξιλογική άσκηση για την Έκθεση Γ΄ Λυκείου

Να συµπληρώσετε τα κενά των προτάσεων, επιλέγοντας κάθε φορά το
κατάλληλο ρήµα από αυτά που δίνονται στην παρένθεση και προσαρµόζοντάς
το στον απαιτούµενο τύπο.

Όταν ο αδελφός µου ........................... (επιδιώκω, ζητώ, επιθυµώ) να
συνεχίσει τις σπουδές του και ................................... (αιτώ, απαιτώ, επιδιώκω)
µία υποτροφία στο εξωτερικό, µελετούσε µέχρι αργά τη νύχτα. Κάποιες ώρες,
όταν .............................. (αιτώ, απαιτώ, επιζητώ) λίγη ηρεµία, άκουγε µουσική.
Τότε ........................................... (επιθυµώ, απαιτώ, αιτώ) να µην τον ενοχλούν.
«................................... (επιδιώκω, επιζητώ, ζητώ) την κατανόησή σας» έλεγε
συχνά. Τώρα πια που έχει δικό του ιατρείο, παραπονείται πως δεν του µένει
χρόνος να µελετήσει.

Ένα ελληνικό τραγούδι των Iron Maiden

Το καλύτερο λεξικό ρημάτων της αρχαίας ελληνικής του διαδικτύου

Μπορείτε να το δείτε και να το κατεβάσετε από εδώ. 

Το ελληνικό σχολείο μετά τον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο

Για περισσότερο φωτογραφίες δείτε εδώ.

Και για διάλλειμμα από το διάβασμα...

Ας κρατήσουν οι χοροί...

Λεξιλογική άσκηση για την Έκθεση Γ΄ Λυκείου

Να συµπληρώσετε τα κενά των προτάσεων επιλέγοντας την κατάλληλη
λέξη.

Επιτέλους! (1) ...................... (του µέλλεται, ήγγικεν, επικρέµαται) η ώρα. Το
επόµενο Σαββατοκύριακο (2) .......................... (προβλέπεται, προµηνύεται,
πρόκειται) να πραγµατοποιηθεί η πολυπόθητη συναυλία στο σχολείο µας. (3)
......................... (Επίκειται, ζυγώνει, προεξοφλείται) η τεράστια επιτυχία της,
γιατί ήδη, από τα εισιτήρια που πουλήσαµε (4) ..................... (ενδέχεται,
προβλέπεται, ήγγικεν) αθρόα συµµετοχή φίλων και από τα γειτονικά σχολεία.
(5) ..................... (Ενδέχεται, προµηνύεται, επίκειται) µεγάλος θρίαµβος. Όσο,
βέβαια, (6) ........................ (προµηνύεται, πλησιάζει, επίκειται) η ώρα, τόσο οι
διοργανωτές συναισθάνονται τις ευθύνες τους, εφόσον (7) ......................
(προεξοφλείται, προµηνύεται, ενδέχεται) να δηµιουργηθούν κάποια επεισόδια ή
ζηµιές, οπότε (8) ...................... (ενδέχεται, τους µέλλεται, επικρέµαται) να
πληρώσουν για όλους. (9) ............................. (Πρόκειται, επικρέµαται,
ενδέχεται) µεγάλη τιµωρία.. Σύµφωνα µε τα λεγόµενα του διευθυντή, αν δεν
τηρηθούν οι υποσχέσεις που του έδωσε το δεκαπενταµελές, (10) ......................
(του µέλλεται, επίκειται, πρόκειται) αλλαγή της στάσης του απέναντί µας.

Πηγή: ΚΕΕ

Πρόταση ανάπτυξης θέματος για κοινωνική ευθύνη, Έκθεση Γ΄ Λυκείου

Η κοινωνική ευθύνη είναι απαραίτητη για την κοινωνική συμβίωση των ανθρώπων και την πρόοδο της κοινωνίας.  Με βάση το δεδομένο αυτό να αναπτύξετε τις απόψεις σας:
α. Ποιά η έννοια της κοινωνικής ευθύνης;
β. Τι προσωπικότητα διαθέτουν τα άτομα που διακρίνονται για υψηλή κοινωνική ευθύνη;
γ. Ποιοί οι παράγοντες καλλιέργειας της κοινωνικής ευθύνης;


Εισαγωγή:

Κοινωνία  - κοινωνική ευθύνη - ανάλυση ευθυνών, καθηκόντων-υποχρεώσεων σε
                                                   σχέση με την κοινωνία
                                               - ταύτιση του «εγώ» = «εμείς»

Η κοινωνική ευθύνη ως ιδιότητα και αρετή του ατόμου προσδιορίζει και το είδος της προσωπικότητας του ατόμου.  Άτομα με κοινωνική ευθύνη διαθέτουν έντονη και ανώτερη προσωπικότητα.  Χαρακτηριστικά στοιχεία της είναι η αποφασιστικότητα στην αντιμετώπιση δυσμενών καταστάσεων, στην αντίληψη πρωτοβουλιών για την επίλυση κοινών προβλημάτων˙ η δικαιοσύνη και η αμεροληψία στις ατομικές, στις κοινωνικές σχέσεις, ώστε να υπάρχει ειρηνική συμβίωση στον κοινωνικό τομέα της ζωής.

Επίσης κυρίαρχο συστατικό στοιχείο του ατόμου που διακρίνεται από κοινωνική ευθύνη είναι ο σεβασμός της προσωπικότητας του άλλου, η επίλυση των αντιθέσεων με το διάλογο και όχι με δογματισμό και φανατισμό.  Αφού τα στοιχεία αυτά δεν βοηθούν στην αρμονική συμβίωση με την εκδήλωση της αλληλεγγύης, της συνεργασίας στις ανθρώπινες σχέσεις και στην κοινωνική λειτουργία.

Επίσης κύρια χαρακτηριστικά ατόμων που διακρίνονται με  κοινωνική ευθύνη είναι η αμφισβήτηση, πίστη σε ιδανικά, η ευαισθητοποίηση απέναντι στα προβλήματα της κοινωνίας, αυτογνωσία, η γνώση των καθηκόντων και η διεκδίκηση των δικαιωμάτων.

Η κοινωνία στοχεύει πάντα σ’ ένα υψηλότερο επίπεδο υλικής και πνευματικής ζωής για τα μέλη της.  Η πραγματοποίηση του στόχου αυτού, σε όποιο βαθμό γίνεται, καταγράφει ταυτόχρονα και το βαθμό αρμονικής συμβίωσης και προόδου της κοινωνίας.  Η κοινωνική ευθύνη κινείται προς αυτή την κατεύθυνση γι’ αυτό θεωρείται απαραίτητη.  Η εξέλιξη και η πρόοδος της κοινωνίας έχει άμεση σχέση με τη λειτουργία των θεσμών, τον τρόπο με τον οποίο τα μέλη της κοινωνίας αντιλαμβάνονται τη λειτουργία τους.

Η ύπαρξη της κοινωνικής ευθύνης προϋποθέτει την καλλιέργειά της.  Η αποτελεσματική ανάπτυξη του συναισθήματος της κοινωνικής ευθύνης είναι συνηφασμένη με το χρόνο έναρξης και τη σπουδαιότητα των παραγόντων.

Σπουδαίος παράγοντας καλλιέργειας της κοινωνικής ευθύνης αποτελεί η οικογένεια.  Η συμπεριφορά, ο τρόπος ζωής των γονιών αντανακλά στην προσωπικότητα των παιδιών.  Η ανάληψη πρωτοβουλιών, η ανάληψη ευθυνών, η πληροφόρηση για τα κοινά προβλήματα στην οικογένεια και στον τρόπο αντιμετώπισής τους προετοιμάζουν τα παιδιά σε μια κοινωνική δράση με κύριο χαρακτηριστικό την κοινωνική ευθύνη.

Η δυνατότητα της οικογένειας δεν θα είχε ιδιαίτερο αποτέλεσμα αν δεν συνεχιζόταν και μέσα από τους εκπαιδευτικούς φορείς.  Το σχολείο είναι κατά μίαν έννοια μια μικρογραφία της κοινωνίας.  Η λειτουργία του, όταν στηρίζεται στη συμμετοχή όλων των φορέων και στην αντιμετώπιση από τους εκπαιδευόμενους των προβλημάτων που τους αφορούν, όταν κυρίαρχο στοιχείο των αντιθέσεων αποτελεί ο διάλογος, τότε και με τα νεαρά ατόμα ως πολίτες θα συνεχίζουν να ενεργούν με την ίδια υπευθυνότητα στην κοινωνία.

Βασική προϋπόθεση της επιτυχίας των προηγούμενων φορέων για την καλλιέργεια της  κοινωνικής ευθύνης αποτελεί η γενικότερη συμπεριφορά των οργάνων του κράτους.  Η διακριτική και σωστή συμπεριφορά των οργάνων από τα ανώτερα ως τα κατώτερα εκδηλώνεται με την ευθύνη εφαρμογής των νόμων και με τη γρήγορη εξυπηρέτηση και λύση των προβλημάτων των πολιτών.

Η ανατίναξη της γέφυρας του Γοργοπόταμου

Σαν σήμερα στα 1942 στη διάρκεια δηλαδή της γερμανικής κατοχής ανατινάχθηκε η γέφυρα του Γοργοποτάμου από ενωμένες δυνάμεις των δύο μεγαλύτερων αντιστασιακών οργανώσεων, του ΕΛΑΣ και του ΕΔΕΣ. Η καταστροφή της προκάλεσε πρόβλημα στον ανεφοδιασμό των γερμανικών δυνάμεων που μάχονταν στο πιο κρίσιμο τότε μέτωπο του Β΄Παγκοσμίου Πολέμου, αυτό της Β. Αφρικής.
Τη νύχτα της 25ης προς 26η Νοέμβρη του 1942, οι αντάρτικες δυνάμεις του ΕΛΑΣ, μαζί με δυνάμεις του ΕΔΕΣ και μια ομάδα Αγγλων σαμποτέρ, ανατίναξαν τη σιδηροδρομική γέφυρα του Γοργοπόταμου. Η επιτυχία του εγχειρήματος ήταν ως πράξη μια μεγάλη ηρωική, για τις τότε δυνάμεις του αντάρτικου, ενέργεια που φλόγισε το νου και τις καρδιές του ελληνικού λαού, δίνοντας ώθηση στην ένταση της απελευθερωτικής πάλης. Μα έκανε εντύπωση και σ' όλους τους υπόδουλους λαούς της Ευρώπης.